Descrizione del progetto

PROGETTO CINEMA E IMMAGINI PER LA SCUOLA (CIPS)
SEZIONE CINEMA SCUOLA LAB – INFANZIA E PRIMARIA 

Il linguaggio cinematografico e audiovisivo come oggetto e strumento di educazione e formazione 

Il progetto è stato realizzato attraverso tre fasi, di seguito descritte.
Una prima fase preparatoria nella quale ai bambini sono stati proposti tre laboratori:
– “Leggere a colori, dentro gli albi illustrati”: attraverso gli albi illustrati i bambini hanno sperimentato l’appartenenza a una piccola comunità di lettura ed interpretazione dei significati, imparando ad osservare dettagli, a collegare testi e immagini con altre letture o con la loro esperienza, a farsi domande e a discutere di libri;
– “Alfabetizzazione all’arte”: un percorso creativo su tecniche e linguaggi artistici per sviluppare volto a stimolare la personale capacità espressiva di ogni bambino lavorando sulle immagini, le proporzioni, le ombre, lo spazio;
– “Creiamo la storia”: le sollecitazioni fornite nei laboratori precedenti hanno stimolato la fantasia dei bambini e delle bambine che hanno dato vita a personaggi, dialoghi e storie diventando a loro volta sceneggiatori.

Una seconda fase di produzione audio e video: i bambini sono stati condotti alla riscoperta della propria voce come mezzo espressivo utilizzando attrezzature multimediali (cuffie, microfoni, mixer, registratori ) con le quali hanno interpretato, registrato e riascoltato la storia da loro creata. I bambini hanno potuto sperimentare anche l’uso di effetti sonori, a volte autoprodotti, per arricchire l’audioracconto. Dall’assemblaggio di disegni, audio, rumori e musica è nato un video racconto della storia.

L’ultima fase Cinema, ha coinvolto i bambini e le bambine delle scuole dell’infanzia in un incontro al Cinema (nelle sale messe a disposizione nel territorio) per la visione dei cortometraggi realizzati. Per le classi della scuola primaria, in funzione del più generale obiettivo progettuale di un avvicinamento al mondo del cinema e dei suoi linguaggi, è stato realizzato una mattinata al Cinema Excelsior di Falconara che ha coinvolto i bambini in diverse attività:
– Partecipazione a laboratori dimostrativi ( disegno grafico, sonorizzazione e musica per video, studio di ripresa, diretta video con intervista… );
– Visita alla sala cinematografica e dei suoi strumenti;
– Visione dei cortometraggi realizzati dalle classi.

Il progetto ha riservato altresì un percorso formativo per i docenti in modalità mista (online e in presenza) che ha fornito valide proposte per l’utilizzo degli albi illustrati nella didattica e avvicinato i docenti all’impiego dei linguaggi multimediali attraverso l’utilizzo di dispositivi semplici per la realizzazione di storyboard, video e audio racconti, montaggi con effetti sonori, consigli sull’utilizzo di applicazioni e programmi.

Il progetto si è proposto di avvicinare gli alunni della scuola dell’infanzia e primaria dell’I. C. Ostra e dell’I.C. Cittadella Margherita Hack alla conoscenza critica del linguaggio cinematografico e audiovisivo, attraverso un percorso di attività che gradualmente li ha portati a comprendere gli elementi costitutivi di tale particolare linguaggio e ha consentito loro di passare dalla conoscenza teorica alla sperimentazione pratica.